「未名残章/幻想系/简介」:修訂間差異
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是的,就这。没有更多的理由了。幻想系的故事,也就这样开始了。 |
是的,就这。没有更多的理由了。幻想系的故事,也就这样开始了。 |
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== 什么是幻想系 == |
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下面会说每一篇的内容。 |
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'''幻想系(Fantasia)'''是拥有现实世界所有科技要素的魔法世界,其内的人类与其他幻想物种的地位存在平衡且接近平等的关系,且总体趋势为魔法要素正在与科技要素不断融合。 |
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这句话听起来很复杂,但是简单来说,把故事当哈利波特去写就是了。只不过,哈利波特里面较为封闭的魔法师社会在幻想系中已经开始融入到科技侧社会了。这也就意味着,在幻想系的现在篇中写一位会开车会用电脑(幻想系也称终端)的魔法师是很正常的。同样,描写一位日常服用魔药的科学家(幻想系也称技师)也是很正常的。 |
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在现在篇中,幻想系的学校教学和现实基本一样,但是多了一门魔法要学。也就是说,一个人先后出现在魔法教学和数学教学里面是很正常的事情。同样的,如果出来了一位很会魔法的化学家也是很正常的。 |
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幻想系的魔法和科技实际上是对立统一的。也就是说,现在篇越是描写魔法和科技看起来很不同,就越是铺垫魔法和科技是多么统一。在非常遥远的未来(故事本身的时间线角度),他们会取得统一,融合成“科学”,让人类在幻想系中迈上一个新的台阶。这是否会意味着人类与幻想物种的平衡关系会被打破呢?我们还不知道。 |
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== 内容简介 == |
== 内容简介 == |
於 2021年6月9日 (三) 15:52 的修訂
幻想系(Fantasia,本意為狂想曲)是作者湖遠星所描寫的幻想世界,擁有魔法、科技和幻想物種。
主旨直指「魔法與科技的對立統一」,但是目前而言只是輕鬆的老師教學日常。作者描寫的順序也比較隨意,並沒有完全按照時間順序寫。
每個位點(即文章)的內容在下方段落給出。
序列寫作動機
第一篇是未名殘章/4,主要的寫作目的是把腦子裡一直環繞的那個畫面寫出來。
具體來說,就是遠星和琉璃(她當時還沒有名字)在森林裡面給孩子們上課的那種畫面。
是的,就這。沒有更多的理由了。幻想系的故事,也就這樣開始了。
什麼是幻想系
幻想系(Fantasia)是擁有現實世界所有科技要素的魔法世界,其內的人類與其他幻想物種的地位存在平衡且接近平等的關係,且總體趨勢為魔法要素正在與科技要素不斷融合。
這句話聽起來很複雜,但是簡單來說,把故事當哈利波特去寫就是了。只不過,哈利波特裡面較為封閉的魔法師社會在幻想系中已經開始融入到科技側社會了。這也就意味着,在幻想系的現在篇中寫一位會開車會用電腦(幻想系也稱終端)的魔法師是很正常的。同樣,描寫一位日常服用魔藥的科學家(幻想系也稱技師)也是很正常的。
在現在篇中,幻想系的學校教學和現實基本一樣,但是多了一門魔法要學。也就是說,一個人先後出現在魔法教學和數學教學裡面是很正常的事情。同樣的,如果出來了一位很會魔法的化學家也是很正常的。
幻想系的魔法和科技實際上是對立統一的。也就是說,現在篇越是描寫魔法和科技看起來很不同,就越是鋪墊魔法和科技是多麼統一。在非常遙遠的未來(故事本身的時間線角度),他們會取得統一,融合成「科學」,讓人類在幻想系中邁上一個新的台階。這是否會意味着人類與幻想物種的平衡關係會被打破呢?我們還不知道。
內容簡介
追溯篇
未名殘章/15
未名殘章/18
未名殘章/24
未名殘章/38
現在篇
未名殘章/4
- 實踐課
故事開始於阿旺斯地區(Avance Area)的托金斯森林(Tokkiens Forest),周圍有坦派斯特山(Mt. Tempest),接連森都伽華(Shindu Gawa),即人類側所稱的瓦斯特森林(The Vast Forest)。新來的遠星(Lakeus)老師(在故事開始描寫之前琉璃和他們臨時定的叫遠星哥)和琉璃(Glazure)一起帶卡裡特村(Village Carrit)的明頓學校(Minton School)的同學們上課外的實踐課。
琉璃使用了「Geofence」,與現實中地理圍欄的那個意思差不多。遠星則傳送到邊緣察看邊界周圍有沒有精靈。
高年級班長莉茲(Liz)採集到了浮流草,作為新材料,遠星開始導入,教授製作粗製草藥。
中間的具體過程省略。
- 備課室
上完課,鏡頭轉到備課室。
遠星和琉璃閒聊,交代一下教學環境,交代遠星作為大魔法師的背景以及琉璃的祖父利文斯通(Livingstone)。為後面的位點(也就是追溯篇裡面交代時間流速計相關的文字)做鋪墊。
天色漸暗,開始吃晚飯。琉璃有做好的便當,而遠星則是開始吃「很原始的」方便麵——沒有太多的包裝,是自己準備了一個杯,在裡面盛裝預先做好的麵餅,再加入存在玻璃容器內的調料,然後加水。安排魔法側先發明方便麵只是自己的興趣使然。
特地選的是味道不大的,不然會很影響後面的集體備課。
- 集體備課
集體備課的時候遠星說的角度實際上起點來說過高了——雖然自己在說出來的時候就已經知道好像不太對勁,但是他儘量沉住氣,儘量委婉的說了出來自己的擔憂以及確實不算理想的進度。
這段內容裡面有很長一段遠星自己的話,其他人很難說插上嘴——說完了之後也沒人繼續追問,而是琉璃解圍說要總結。
因此在準備回家的時候,他便下定決心要自己透過實踐把進度搞上來。
本章完。
未名殘章/8
- 早起上課
遠星早上起來(之後提到遠星不常睡覺這一點請暫時忽略)發現自己不在實驗室裡面。
沒錯,他在阿旺斯地區的卡裡特村外圍的某個房子(之後提到他把實驗室透過某種方式連接到這裡,這一點也請暫時忽略)裡面。也許是某些儀式感的原因,可能好好睡了一覺。
昨天晚上他就準備好了背包,於是直接出發去學校。
由於可能是睡得少的原因,來的很早,辦公室裡面還沒人。於是遠星留下來一張便條,讓所有老師晚上再留下來。
琉璃來了。兩人寒暄之後,確認了今天的任務。
- 一日常規
一日常規包括早讀,早會,上午上課和答疑,午飯午睡,下午上課和答疑,早晚打掃衛生以及老師晚上開會。遠星先是去看早讀。
早讀課和現實差不多——個人認為能讀起來的早讀才是好早讀。不過對低年級的孩子們來說,讀起來並且不亂有一點困難。中高年級的話……嗯。
然後是兩個老師,阿什利(主教文,但是也教理)和約瑟夫(紀檢,理)。遠星要旁聽他們的課,都在上午。
插入了一段關於魔法課實際情況的介紹。
然後就是兩位老師上課的過程。側重高年級。
總體上來說我是按照我自己接觸過的某位老師(我不記得是哪位)寫的。他們教的肯定不差,但是內容導入的相對於首都學校的孩子來說是很慢的,繼續下去課時肯定趕不完,什麼魔素啊各種東西講的都太少了。
於是他經過溝通,把下午的課時要了過來自己上。
總之的話,因為新老師大家比較興奮吧,所以很多人跟上了節奏——跟不上的在後面習題的時候再點撥一下。
然後就是綜合題。當然,這種綜合題本身也沒準備讓他們在課上寫完,很多都是課後作業。還剩幾分鐘他就補充了一下魔素的來源。
當然,魔法課要有魔法課的樣子,所以他真的在教室裡面撒了火球。
- 再次開會
遠星先是為昨天的話道歉。
當然,大家很識趣的說「不必,我也是這麼想的但是」。
遠星正式提出要加入全科教學的隊伍。不過由於他沒教過科技側,所以先當助教。
本章完。
未名殘章/16
未名殘章/19
未名殘章/22
未名殘章/23
未名殘章/26
未名殘章/27-
其他篇
未名殘章/25
未名殘章/27+
未名殘章/28
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